孩子第一次玩木工
看孩子認真的樣子
真是感動
Joyce說，木工好好玩ㄛ!
原來釘釘子沒有想像中的困難，
她說，下次什麼時候還可以玩啊!
我說，好像開課日期有延後了><
我說，約五個人可以一起上課ㄛ!Joyce說，那我要趕快邀同學一起來玩!
看到美美的作品，開心極了!
(Joyce說,現在我最喜歡上藝術田的課，鋼琴排到第二名了~~)
HotNews
<親子社團> 大小成員招募中~~
愛媽讀書會、小小讀書會、文字好好玩、數學好好玩、吉他親子團、週末荒野遊.歡迎有興趣的家長、小朋友一起加入。
- May 09 Mon 2011 12:15
藝術田玩木工
- Feb 24 Thu 2011 22:00
橋
橋 作者：Joyce 國小二年級
我和媽媽之間有一座幸福橋，因為媽媽每天都載我上下學，我會冷的時候只要媽媽在我身邊我就不會冷了，只要有媽媽再我什麼事都不會怕了。
我和爸爸之間有一座快樂橋，因為爸爸放假時，每次都會跟我玩騷癢遊戲，有爸爸在我就不會無聊了。
我和邑凡之間有一座高興橋，因為邑凡每次下課都會找我去合作社買餅乾買完、吃完，有時候會出去聊天。
- Oct 25 Mon 2010 16:59
賞雲二步曲~~
上完看雲的課，我們開始找尋適合的雲拍拍，
來到新社花海，真是絕佳的拍攝地點，一下車映入眼簾的就是一團一團的棉花了。
Joyce說是積雲，Leo說是打雷雲(積雨雲)啦!
一團一團經典的棉花，小孩畫作裡的基本雲圖~~
是兩種雲嗎?
飄來一片層雲，雨滴一滴一滴的，Leo說你看天上有透光的雲ㄟ，來不及按下快門，只能拍到快被雲遮掉的光
要離開了，還是拍一下這一大團棉花團~~
我跟Leo and Joyce都還在學著看雲，如果你們跟我一樣愛看雲，一起看雲去~~
- Oct 24 Sun 2010 19:03
文字好好玩
Tue-文字好好玩，參考書籍：漢字的故事‧林西莉 著‧貓頭鷹。
對於甲骨文有莫名的喜愛，我也決定跟小孩一起研讀這本書，本來還找了另一本書，但這本外國人寫的書似乎更適合小孩。第一次我們閱讀與<人>有關的文字，一開始我跟小孩述說甲骨文以及甲骨文的歷史，J and L似懂非懂的聽著，只知道烏龜。接著我們開始研究書上的字，立(站著的人)、交、北(背)、天、耳、自(鼻)、齒、走(走路的樣子)、子(like baby)，書上每個字都跟人有關，我先教小孩猜想是什麼字，還學習書上字的動作，Leo玩得很開心，尤其是"天"這個字。最後我還不好意思說了"女"跟"母"的關連，Leo在旁一直笑!但我想她把這個字記牢了!....有趣的文字、有趣的故事。
對於甲骨文有莫名的喜愛，我也決定跟小孩一起研讀這本書，本來還找了另一本書，但這本外國人寫的書似乎更適合小孩。第一次我們閱讀與<人>有關的文字，一開始我跟小孩述說甲骨文以及甲骨文的歷史，J and L似懂非懂的聽著，只知道烏龜。接著我們開始研究書上的字，立(站著的人)、交、北(背)、天、耳、自(鼻)、齒、走(走路的樣子)、子(like baby)，書上每個字都跟人有關，我先教小孩猜想是什麼字，還學習書上字的動作，Leo玩得很開心，尤其是"天"這個字。最後我還不好意思說了"女"跟"母"的關連，Leo在旁一直笑!但我想她把這個字記牢了!....有趣的文字、有趣的故事。
這幾年因為小孩開始研讀古書，在找尋適合親子共讀的書，雖然我念理科，跟數理相關的書一定有，但中國文學卻變成我另一個最愛!以前沒認真讀，現在因為愛，跟小孩一起讀一起研究，親子共學真的是另外一種學習的樂趣!
- Oct 24 Sun 2010 18:35
看雲趣
一直很喜歡看雲的我,始終沒有機會深入解讀雲的面貌。在尋找適合親子共讀的書目中，念理科的我，當然把自己喜歡的項目先列入其中，<看雲趣>這本書就是我在誠品挖到的寶囉!
親子共讀書目：看雲趣 作者：普瑞特 平尼(Gavin retor-Pinney) 出版：遠流
10/22那天是我第一次帶小孩看雲去,這兩天因颱風天氣不穩定，下著小雨就無法好好看雲，星期五感覺天氣有點機會還是將本週既定行程(看雲去)納入，放學後帶L&J先去文化中心寫功課，告訴他們說今天要看雲，Leo聽到要去文化中心很高興，但上課他就有時不愛，寫完功課，我們到廣場準備去~~一開始我先帶Joyce唱歌，兩首最近學的歌，心肝寶貝and 愛這個家...雖然廣場冷清，但感覺在戶外唱歌還挺優的。接著，我們開始賞雲了~~Leo一開始先說:媽媽那邊的雲厚厚的，這邊的雲薄薄的。我說：對啊!你好聰明ㄛ~~猜對了~~這是我們今天要看的雲的兩種型態ㄛ!(今天的雲，天氣有點陰是<層雲>啦!)一會兒，我叫Leo and Joyce 去找找有沒有別的形狀的雲，繞了一圈，因為天陰陰的，他們失望的說：沒有!都一樣~~隨著時間變化，雲又變了一些樣貌，本來有點雲型，最後都混在一起了~~接著，飄起小雨，我們只好先回家了。第一次看雲，一點點收穫，一點點常識，都是一點點~~有時看雲真的要運氣。
- Oct 24 Sun 2010 12:01
10月親子共學趣
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10/1 DIY‧美勞 我們的身體 |
10/2 讀經 |
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| 10/3 |
10/4數想 數字的秘密 她的右手和右邊 埃及的數字 |
10/5文字好好玩 人
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10/6影片賞析 大嬸婆
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10/7戶外課 科博館體驗
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10/8DIY‧縫紉 做沙包
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10/9 讀經
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10/10 爬山 |
10/11數想 =的意思 寫算式 加法表 |
10/12文字好好玩 山水
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10/13影片賞析 大嬸婆
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10/14戶外課 文化中心圖書室 認識圖書分類
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10/15DIY‧科學 降落傘
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10/16 讀經
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10/17 爬山 |
10/18 數想 圓不圓
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10/19文字好好玩
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10/20影片賞析
大嬸婆
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10/21戶外課 積雲‧積雨雲‧層雲 |
10/22DIY.烹飪 做布丁
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10/23 台中市 爵士音樂節 |
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10/24 騎腳踏車 |
10/25數想
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10/26文字好好玩
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10/27影片賞析 大嬸婆
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10/28戶外課 新社賞花
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10/29DIY‧園藝 認識當季水果 種子盆栽 |
10/30 讀經
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(整理中)
本想每天記錄親子共學的記錄，卻有點難度~~於是，將本月行程列下來，算是親子共學記錄囉!一些相關內容再慢慢補~~
- Oct 05 Tue 2010 14:11
2010-10-1 我們的身體
10月1日星期五第一天課後學習的開始就碰到實作課，第一天安排了美勞實作，
主題：我們的身體。
其實以前我並沒有做過這個，只是最近一直看到，決定讓小孩子
自己動手做做看。一開始準備了一些紙板，Leo好奇的問要做什麼?
等正式開始時，我問說:「人的關節是什麼?」
先解釋了手跟腳的關節，如果人沒有關節會如何走路，Leo還模仿
了一下，接著問說：「你們知道人有多少關節嗎?」
Joyce開始認真數著，我說：「手指也有有關節ㄟ!」，
Joyce開始數著手指頭的，接著他發現腳趾也是吧!開始認真數...
但我沒有告訴他人到底有多少關節，就開始實作的部份。
首先，先製作了臉部，開始描繪時，
Leo問說可以戴眼鏡嗎?我說你很想戴嗎?他說：沒啊!只是想畫。
我沒有阻止他。
Joyce畫上他最愛的長頭髮，還要畫鼻孔、牙齒。
他說這樣比較好看。:)
第二部份，製作手部，我幫Leo將手劃在紙上，Joyce選擇自己畫。
最後，製作腳部，在畫腳的時候意外發現Leo and Joyce的腳一樣
大了ㄟ!(那Leo的鞋子不就太小了><)
畫完臉、手、腳後開始組合關節，這個部份是小孩最愛的部份。
接著我想把頭部固定住，Joyce說頭也要動才好，順著小孩的意思，
雖然當初是固定的。
組合完成後我叫Leo and Joyce想幾個動作，擺擺看。
Leo@
Joyce@
金雞獨立1 
金雞獨立2
阿彌陀佛(不知為何他一直想到!但很難擺)
看我的瑜珈很厲害吧!
看著小孩玩得很高興...(滿足^^)
- Nov 12 Thu 2009 20:59
第56號教室的奇蹟
今天終於拿到這本書，晚上花了一點時間閱讀，只看到一些推薦人的序就讓我很好奇想繼續看下去...不過最吸引我的是雷夫老師在這樣的環境仍創造一個很好的教學環境，是吸引我最想繼續認真看的原因，不過不知是不是翻譯書有點讀的不是很順...雖然還沒讀完，但想淺談一些想法。最近因第一本書(放學後...)一連串我開始看了幾本相關的親子教育的書，但這本(第56號...)是唯一教師寫的書，或許就從不同角度出發，但也比較接近我的想法，因為想成立社團(或共學團體)，搜尋了一些相關網站，卻發現這是有點小貴族團體，有點違反我的初衷，所以我一直思考我有辦法像雅德賽斯的模式去做嗎?好像有點難，但因為雅德賽斯提供給我很多值得參考的經驗，我一直在想該如何節省經費，精緻而不浪費的教育是我期待的...有太多的想法在心中醞釀，這本書給我最好的啟發與方法，我開始審慎自己在回到教育這條路上的可能性。回想自己在大學畢業後，一直學習很多東西，也投資自己很多，但都不專精，用在工作上也很少，直到今日我才發現好像是為了這一刻而準備，連我一直不想碰的金融領域，都因為因緣而踏入金融界，想想真是奇妙。雷夫老師在書中分享的教育包含閱讀、寫作、數學、地理、自然、歷史、美術、音樂、體育等教學，還有旅行、電影欣賞、戲劇演出等，還談到金錢處理....天啊!這裡面有許多是我喜愛、我所學、我接觸已久的東西，或許都在這一刻為了小孩的教育而啟動點燃。從小我是個熱愛數學的小孩，一直目標是想從事數學教育，但因大學轉系不成，數研所又沒考上而做罷，但我一直很愛數學，直到Joyce上小學才又重拾教數學這件事，關於美術、旅行、電影、戲劇是我一直有在接觸且感興趣，愛亂塗鴉的我始終沒有正規教育，但卻喜歡動手做些有的沒的也算儲備能量囉!自己本身是理科出身，又在資訊業做過一陣子，加上現在的金融背景，這樣的歷練或許是為了教育這一個目的而來，對我而言真的是因緣具足啊!想想這陣子好多同事都叫我去當老師，我都說要當早八百年去當了，當初只因太理想化，與教育擦身而過，或許<第56號教室>引發我又回到兒童教育或數學教育來努力!所以幫女兒找老師這件事暫且擱著，我想自己先試試看，因為我想沒有人比我更愛數學吧!其他的自然科學難不倒我!雖然沒文科背景，但到這把年紀，我才越來越愛中文文學，那就跟Joyce一起成長吧，至於旅行文化，天啊我最愛在地的風土民情!而理財這件小事就不難了!音樂就交給專業囉!希望可以多交些熱心的婆婆媽媽們，大家一起為了下一代，奮鬥去!
- Nov 10 Tue 2009 21:40
多元價值
今天看到于美人的節目在討論東西方國家的教育及小孩上才藝的問題，他提到了一個議題<多元價值>。其實台灣的教育似乎教改一直沒改到這個方向，教改愈改，改的補習班愈來愈多!我想主要是父母的心態吧!現在小孩生的少，父母也比較有能力，又怕輸在起跑點，拼命揠苗助長，老實說我真的不知未來他們長大了會變怎樣，不過我看過太多不惜福的小孩，太多無所謂的小孩，太多爆壓的小孩，所以我不想自己也這樣，對我而言，<惜福、感恩、愛 >是基本盤。說到自己的求學路...求學的路上並沒有碰到太多挫折一路順順的上去，到了大學我彷彿是放出鳥籠的小鳥，甚麼都想接觸，所以參加了服務性社團，一玩就玩了四年三個營隊。但我似乎有個遺憾就是大學以前生活似乎很空白，除了讀書還是讀書。現在當了媽，卻想給小孩更多嘗試的可能。但在Joyce上小學後我也曾迷失，我曾審慎的評估，該給他上甚麼課?該不該上英文?該不該學音樂?但因工作關係，我還是探訪多家安親班，老實說我並沒有找到滿意的。但礙於工作關係，我還是把Joyce送進了安親班!在這同時有朋友向我提出警告，而女兒也開始抱怨安親班好無聊...我開始猶疑了。關於才藝我有更多的????我始終不認為該花很多的錢在才藝上，因為小孩把太多的時間花在才藝班上，那小孩還有童年嗎?不過現在我的疑惑以解決的大半，只要可以依照共遊共學的基本模組，我相信會好很多!我也努力朝著個方向前進....
提供兩句于美人說的話~~
>> 教育 就是 多一點"磨練"
>> 教育 就是 "聽不懂" →"再教一遍"
對我而言淺淺的兩句卻很受用，共勉之~
關於英文 
